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Ensino superior ainda não prepara alunos para uso crítico de IA, mostra pesquisa

Ensino Superior e Inteligência Artificial: Um Descompasso Crescente

O uso da inteligência artificial (IA) está cada vez mais presente na vida dos estudantes e profissionais, mas as universidades ainda não conseguem acompanhar a velocidade das mudanças no mercado de trabalho. Uma pesquisa realizada pela Pearson em parceria com a Amazon Web Services (AWS) identificou um descompasso crescente entre o ensino superior e as competências exigidas pelas empresas.

A pesquisa ouviu 2.711 pessoas, incluindo estudantes, professores, gestores acadêmicos e empregadores, em seis países diferentes. Os dados mostram que há uma visão diferente entre as universidades e o mercado sobre a preparação dos alunos. Enquanto 78% dos gestores e educadores do ensino superior acreditam que atendem às expectativas das empresas, 53% dos empregadores afirmam ter dificuldade para encontrar graduados com as habilidades necessárias para o cenário atual.

Desafios no Ensino Superior

Segundo a CEO da Pearson no Brasil, Cinthia Nespoli, parte do problema está na velocidade desigual entre academia e mercado. As universidades ainda medem sucesso por aprovação e titulação, enquanto as empresas avaliam a capacidade de adaptação e prontidão prática dos profissionais desde o início da carreira.

  • A incorporação da IA nas universidades acontece sem regras claras.
  • No Brasil, 42% dos estudantes dizem não receber orientação adequada sobre o uso dessas ferramentas na rotina acadêmica.
  • 30% afirmam usar IA sem informar os professores, fenômeno que o estudo chama de “shadow AI”.

Pensamento Crítico e Uso de IA

O estudo indica que o principal problema não está no acesso às ferramentas, mas na capacidade de utilizá-las de forma crítica. Entre os empregadores ouvidos, a habilidade considerada mais fraca entre os formandos é justamente a avaliação crítica de respostas geradas por IA.

É preciso evoluir de modelos baseados somente em reprodução de conteúdo para avaliações que valorizem processo, pensamento crítico e aplicação prática – competências que não se pode terceirizar para a tecnologia.

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